REGRESANDO AL BLOG

Ahora que ya todos crearon su BLOG iniciaremos actividades que poco a poco los irán involucrando en el manejo de este espacio que será de gran utilidad para el desarrollo de las actividades de la Tecnología de Informática.

En él compartiremos temas relacionados con nuestra materia pero también algunos de interés general, música, cine, turismo, noticias, cultura, deportes y un largo etcétera. ¿Estás listo?

1. Accede a tu BLOG y elige la opción NUEVA ENTRADA.
2. En el recuadro Título de la entrada  asigna un identificador a tu publicación. (Tema general)
3. En el espacio que aparece a continuación escribirás el contenido de tu publicación; primero escribe una frase corta como saludo.
4. Enseguida escribe cual será el propósito de tu BLOG (para que lo vas a utilizar)
5. En un máximo de 10 renglones escribe información de algún tema de tu preferencia (Ahora les daré a conocer... les platicaré... les informaré...)
6. Inserta tres imágenes alusivas 
7. Ahora clic en PUBLICAR  y listo. Tu BLOG ya tiene su primera entrada.

COEVALUACIÓN DEL PROYECTO DE EXCEL

¿RECUERDAS QUE ES COEVALUAR?

No olvides que una de las ventajas de coevaluar el trabajo de algún compañero es aprender a ser críticos y reflexivos. Debemos ser muy objetivos para realizar esta actividad y  basarnos en un instrumento que contendrá los factores que tomaremos en cuenta, así como el puntaje. Estás listo?

ACTIVIDAD.-

1.  En tu libreta copia la siguiente rúbrica, revisa cuidadosamente el proyecto de tu compañero y anota la puntuación que corresponde
2. Escribe al final tu nombre y el de el compañero a quien coevaluaste. 
3. Anexa tu rúbrica al proyecto de tu compañero.

FACTOR	PUNTAJE
1.- El proyecto cuenta con todos los elementos (9)
2.- Los formatos, reportes y gráfica están centrados en la hoja
3.- Los datos que se manejan están completos
4.- Los elementos que conforman el proyecto manejan herramientas  de formato
5.- El proyecto cuenta con portada con datos completos
6.- En general la presentación del proyecto es buena
T O T A L

¿QUIÉN GANARÁ?

CONCURSO DE DISEÑO DE INVITACIONES "DÍA DE MUERTOS"   
 

¿SABIAS QUE?

El origen de la celebración del Día de Muertos en México es anterior a la llegada de los españoles, se tiene registro de  celebraciones en torno a la muerte en las culturas mexica, maya, purépecha y totonaca.  Es así como en nuestro país, la mezcla de las creencias religiosas respecto a la muerte de quienes poblaban nuestro territorio junto con la celebración católica del día de Todos los Santos traída por los españoles, dio lugar a lo que hoy conocemos como Día de Muertos,  una de las celebraciones de mayor arraigo en México.  Cada región del país tiene sus propias características en torno a la celebración, pero todas conservan el mismo espíritu, recordar y honrar a los muertos e invitar a su espíritu a compartir un día con los vivos.

En nuestra escuela, se llevará a cabo un evento el día 31 de Octubre por la tarde en el que se realizarán actividades relacionadas con esta celebración. Participará toda la comunidad escolar y nosotros en particular tendremos la oportunidad de diseñar la invitación conmemorativa. ¿Estás listo para la eliminatoria?

PUNTOS A TOMAR EN CUENTA PARA EVALUAR EL DISEÑO DE LA INVITACIÓN "DÍA DE MUERTOS"

1. CONTIENE TODAS LAS PARTES ESTABLECIDAS EN LA CONVOCATORIA
2. EL DISEÑO DE LA PORTADA MANEJA LOS ELEMENTOS REQUERIDOS (IMÁGENES ALUSIVAS RELACIONADAS CON LA TRADICIÓN MEXICANA, NO Y NUNCA HALLOWEEN)
3. LA INFORMACIÓN CONTENIDA ES CONGRUENTE
4. MANEJA ELEMENTOS DISTINTIVOS DE NUESTRA ESCUELA (BUHO, ESCUDO, ETC.)
5. ESTA IMPRESO EN BLANCO Y NEGRO.
6. HAY ORIGINALIDAD EN EL DISEÑO.
7. PRESENTA DATOS DEL AUTOR, MATERIA Y PROFESORA.

NOTA. EN TU LIBRETA DEBES COPIAR LOS PUNTOS ANTERIORES PARA ELABORAR UNA RUBRICA QUE SERVIRÁ PARA COEVALUAR EL TRABAJO DE TUS COMPAÑEROS Y ASÍ DECIDIR CUALES SERÁN LAS 10 INVITACIONES QUE PARTICIPARAN EN LA FINAL DEL CONCURSO. !SUERTE PARA TODOS¡

SALUDOS COMPAÑEROS DE 2o. GRADO

¿QUE TAL TU REFRIGERIO?

Recuerda que estamos en la "Primera Semana Nacional de la Alimentación Escolar" y que con el propósito de promover el desarrollo de competencias para la adopción de estilos de vida saludables, mediante el intercambio de experiencias que favorezcan la alimentación correcta, la actividad física regular, la prevención de adicciones y el desarrollo de la educación integral de la sexualidad, estamos realizando diferentes actividades relacionadas. 

En el Laboratorio de Informática nos hemos dado a la tarea de investigar cuales son las características de "EL PLATO DEL BUEN COMER" y las  diferentes categorías en que están clasificados los alimentos, así como el diseño de un menú basado en el mismo. 

También preparamos en casita un refrigerio para consumirlo con nuestros compañeros en el área de las jardineras de la escuela, es una buena oportunidad para convivir pero también para compartir nuestras experiencias en relación a este tema.

ACTIVIDAD.- A realizar en un documento de Word.

1. Describe brevemente 5 de los refrigerios que se consumieron en tu equipo.
2. Diseña  una tabla en la que identifiques 20 de los alimentos que componen los refrigerios y escribe a que categoría pertenecen. 
3. Comenta con tu equipo y escribe un comentario. 

ESTAMOS DE NUEVO AQUÍ !!!!

CONTINUAMOS GRAFICANDO 3os.

Un gusto saludarles y ofrecerles este espacio que nos apoya en nuestras actividades en el Laboratorio de Informática. Seguirá siendo una buena alternativa para comunicarnos y al mismo tiempo facilitar los aprendizajes. Así que !!Bienvenidos nuevamente TERCEROS!!!

Y ahora nuestra primera actividad en este Blog en este ciclo escolar 2012-2013

ACTIVIDAD.-

1. Investiga en internet los resultados finales del medallero olímpico de Londres 2012.

2. Realiza en Excel un reporte relacionado con los 20 primeros países que de acuerdo al número de medallas obtenidas aparecen en el medallero. El reporte debe mostrar los siguientes datos:

 POSICIÓN

 PAÍS

 ORO

 PLATA

 BRONCE

 TOTAL

3. Presenta la información del reporte en tres gráficas diferentes (inserta cada gráfica en una hoja)

4. No olvides manejar herramientas de formato para tu reporte y gráficas.

COEVALUACION DEL PROYECTO "MI EMPRESA"

ES IMPORTANTE QUE CONOZCAS EL TRABAJO DE OTROS COMPAÑEROS Y AL MISMO TIEMPO UTILICES TU PROPIO CRITERIO PARA EVALUARLO. ES POR ELLO QUE REALIZAREMOS UNA ACTIVIDAD DE COEVALUACION DEL PROYECTO "MI EMPRESA" TOMANDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES CRITERIOS Y PUNTAJE.

• PORTADA (nombre de la empresa, logotipo, etc.)
• JUSTIFICACIÓN (objetivo del trabajo, herramientas, tiempos, recursos)
• NOMINA
• FACTURA
• TRIPTICO
• CALENDARIO
• ANUNCIO
• DIPLOMA
• TARJETA
• CONCLUSIÓN

NOTA : A cada criterio debes asignar 5 puntos de acuerdo al desarrollo. 

              Anexa una hoja al proyecto con los criterios, el puntaje individual, el puntaje total y tu nombre. 

FELICIDADES A TODOS POR SU PARTICIPACIÓN EN LA "CLASE PUBLICA", MUY BUENA RESPUESTA POR PARTE DE LOS PADRES, Y USTEDES PRESENTARON PROYECTOS DE CALIDAD. UNA GRATA EXPERIENCIA. ENHORABUENA!!!!

MI PROYECTO DE VIDA

¿Que tal muchachos, como les va?

En la siguiente actividad se busca que reflexiones sobre las EXPERIENCIAS que han sido SIGNIFICATIVAS para ti desde que entraste a la secundaria. Al identificarlas, estarás encontrando RECURSOS para tu PROYECTO DE VIDA. (¿Que quiero ser de grande?)

ACTIVIDAD.- En tu libreta copia y resuelve:

1. PELÍCULAS QUE MAS TE HAN GUSTADO

+

+

+

     2.  NOTICIAS QUE MAS TE HAN IMPACTADO

     3. MATERIAS QUE MAS TE ATRAEN

     4. LIBROS MAS SIGNIFICATIVOS

     5. CANCIONES PREFERIDAS

     6. PERSONAS QUE ADMIRAS

     7. ACONTECIMIENTOS EN QUE RECIBISTE APOYO Y AFECTO
 
     8. ACONTECIMIENTOS EN QUE BRINDASTE APOYO Y AFECTO

      

NOTA.- NO OLVIDES ANOTAR TU NOMBRE EN LA HOJA Y ENTREGARLA A TU MAESTRA. 

¿TE VAS A COMPRAR ZAPATOS?

Recordemos que en un diagrama de flujo pueden existir tres estructuras:

• SECUENCIA
• DECISION
• REPETICION O CICLO

Hemos visto ya como se maneja cada una de ellas, ahora realizaremos un ejercicio: siguiendo un algoritmo diseñaremos un diagrama de flujo en el que se trabaja con las tres estructuras.

ACTIVIDAD.- Lee con atención y sigue las instrucciones que se indican, primero y en forma de borrador lo harás en tu libreta, muéstralo a tu maestra y si todo está bien, ahora diseñaremos el diagrama de flujo en la compu. ¿estás listo?

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

“Visitar una zapatería, buscar en el aparador el modelo y precio de los zapatos, si me gustan y me alcanza, los compro, pero si no, ir a otras zapaterías a buscarlos”


Toma en cuenta que para resolverlo realizarás acciones como: buscar el modelo, probártelos y pagarlos; pero también tienes que tomar decisiones como ¿me gusta el modelo?, ¿me quedan bien?, ¿me alcanza para comprarlos?; o bien realizarás acciones repetitivas (ciclos), como son: visitar varias zapaterías en caso de que no encuentres lo que buscas.



Sigue los pasos para comprar zapatos:



1. INICIO

2. Llego a la zapatería

3. Busco en el aparador

4. ¿Hay algún modelo que me guste?

5. Si me gusta, veo el precio si no me voy al paso 3

6. ¿Me alcanza?

7. Si me alcanza, entro y los pido, si no me voy al paso 3

8. Me pruebo los zapatos

9. ¿Me quedan bien?

10. Si me quedan bien los compro, si no me voy al paso 3

11. Pago

12. FIN





Nota.-

•  Identifica el bloque de diagrama que corresponde a cada instrucción y en pequeñito dibújalo a un lado.
• Ahora ya estas listo para diseñar tu diagrama en la computadora.

ANALISIS DE OBJETOS TECNOLOGICOS

¿Que tal les fué de fin de semana laaaargo? espero hayan descansado muy bien porque recuerden que ya estamos en la recta final de este curso.

Hoy realizaremos una actividad  de un tema ya visto porque nos encontramos fuera de nuestra área de trabajo, sin embargo  nos servirá como repaso.

Trabajaremos por equipos en el blog pero de manera individual para realizar la actividad.

Copia el siguiente texto en tu libreta y después  realiza la actividad.

OBJETOS TECNOLOGICOS

Los objetos tecnológicos son todos aquellos que responden a las necesidades de las personas y se obtienen a partir de las diferentes tecnologías. En general, hay tres tipos de productos: bienes , servicios y procesos

Analizar significa estudiar , investigar, examinar. Mediante el análisis podemos conocer cómo es una cosa o fenómeno, cómo se comporta o funciona, y en el caso de los productos tecnológicos, también para que sirve.
Pero el análisis permite conocer, además, otros aspectos:
Cómo se relacionan las distintas tecnologías utilizadas para producirlo, qué implicancias económicas tiene, para comprender si es factible realizarlo y bajo qué circunstancias.

ACTIVIDAD:

1- Elegir un objeto tecnológico y describirlo a través de las siguientes preguntas:

a- ¿Qué es?
b- ¿qué forma tiene?
c- ¿para qué sirve?
d- ¿Cómo es?
e- ¿cómo funciona?
f- ¿cómo está hecho?
g- ¿de qué material es?
h- ¿es caro o barato?
i- ¿en qué se diferencia de objetos equivalentes?
j- ¿en dónde lo has visto?
k- ¿En que pensaron cuando lo idearon?

2- Dibujar el objeto tecnológico elegido

PARA TUTORIA

Muy buenos días alumnos de Tutoría, después de escuchar la historia de Demetrio, analiza la situación y contesta las siguientes preguntas (copiálas en tu libreta y ahí resuelve)

1.     SI TU FUERAS COMPAÑERO DE DEMETRIO ¿COMO LO TRATARIAS?

¿QUE APRENDIZAJE TE DEJA LA HISTORIA DE DEMETRIO?

¿EN ALGUN MOMENTO HAS OFENDIDO O AGREDIDO A ALGUNO DE TUS COMPAÑEROS (AUNQUE HAYA SIDO CASI SIN INTENCION)? ¿COMO TE SENTISTE CON ESA ACCION?

¿QUE ACCIONES HAS REALIZADO PARA RELACIONARTE EN FORMA ADECUADA CON TUS COMPAÑEROS?

ENLISTA TRES ACCIONES QUE PUEDES EMPRENDER PARA QUE LAS RELACIONES CON TUS COMPAÑEROS DE GRUPO SEAN CADA VEZ MEJORES.

ACCION 1

ACCION 2

ACCION 3

¿Listo? NOS VEMOS LA PRÓXIMA CLASE

PARA LAS MAMIS

     Los alumnos de Informática utilizando y aplicando las herramientas que han aprendido, diseñaron para Ud. un presente con dedicación y cariño con motivo del "Día de las Madres". De esta forma ellos vinculan sus conocimientos sobre la materia y su habilidad para utilizar el equipo así como la aplicación de valores. 

      Espero que sea de su agrado y que lo disfrute tanto como yo cuando revisé cada uno de los trabajos. 

      Reciba un cordial saludo y mi más sincera felicitación. 

Atentamente.

Profa. Carmelita Guevara G.

Nota: Por favor envíe por escrito un comentario al respecto. 

Continuamos con proyecto "Mi empresa"

Para dar continuidad al proyecto "Mi empresa" diseñaremos la nómina en excel y para comenzar lee la definición:

NOMINA DE LA EMPRESA

Es un documento en el que aparece a detalle datos relacionados con los trabajadores de una empresa, información personal como: nombre, dirección, teléfono, correo electrónico, etc. y aparecen también información relacionada con el sueldo de los empleados: percepciones, deducciones y sueldo neto.

ACTIVIDAD.-

1.     Diseña en EXCEL la nómina de tu empresa (20 empleados)

·        Número

·        Nombre del empleado

·        Dirección

·        Teléfono

·        Puesto

·        Departamento

·        Percepciones

·        Deducciones

·        Sueldo líquido

NOTA: No olvides incluir los datos de tu empresa  y tu logotipo

PROYECTO DE INNOVACIÓN

Innovar es crear o modificar un producto, un sistema, una organización, un servicio etc. con el fin de mejorarlo en introducirlo en el mercado. 

Como parte de las actividades a realizar en este 5o. bloque diseñaremos un proyecto innovador en el que daremos a conocer al público características importantes de una empresa.

Para ello utilizaremos herramientas de Microsoft Office que hemos aprendido a manejar en estos tres cursos.

Ahora definiremos las características del proyecto:

1. El trabajo en clase se realizará en binas.
2. El proyecto terminado se entregará impreso.

Lee y copia en tu libreta la siguiente información a manera de introducción y de esta forma comenzaremos el desarrollo del proyecto.

LA EMPRESA

Las empresas presentan una serie de características con distintas dimensiones y tipos de organización. Los propietarios de la empresa aportan el capital para su desarrollo y crecimiento. En relación al tamaño de la misma será el número de empleados que la integran organizados en departamentos con una función específica y para su funcionamiento requiere el uso de tecnología avanzada.

ACTIVIDAD.- 

1. Investiga en internet que tipos de empresas existen tomando en cuenta el tamaño de las mismas. 
2. Con la información obtenida diseña un cuadro sinóptico en el la libreta al que titularás "CLASIFICACIÓN DE LAS EMPRESAS"

LOS ALGORITMOS

Recuerda que los algoritmos son series de pasos secuenciales mediante los cuales se da solución a un problema.
Los pasos a seguir deben ser pasos precisos y claros.
Y es importante que tengan una secuencia numérica

ACTIVIDAD.- Tomando en cuenta el ejercicio que hicimos diseña los algoritmos para :

• TRASLADARME DE MI CASA A LA ESCUELA
• SEMBRAR UN ÁRBOL
• COMPRAR BOLETOS .EN CINEPOLIS, SALA 2 Y TERCERA FUNCIÓN
• ORGANIZAR UNA FIESTA CON MOTIVO DEL FIN DE CURSO

ACTIVIDAD.- Busca en diferentes páginas el significado de los siguientes términos:

• PROGRAMA DE COMPUTADORA
• PROGRAMADOR
• LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN
• ALGORITMO
• DIAGRAMA DE FLUJO
• SÍMBOLOS QUE SE UTILIZAN PARA EL DISEÑO DE DIAGRAMAS DE FLUJO CON NOMBRE

Nota: No olvides que debes visitar al menos tres páginas para realizar tu investigación

PRIMERA ACTIVIDAD EN TU BLOG

Ahora realizaremos la primera actividad para que vayas familiarizándote con el entorno de tu BLOG.

1. Accede a tu BLOG y elige la opción NUEVA ENTRADA.
2. Asigna un título a tu publicación.
3. En el espacio que aparece escribirás el contenido de tu publicación, primero escribe una frase corta como saludo.
4. Enseguida escribe cual será el propósito de tu BLOG (para que lo vas a utilizar)
5. En un máximo de 10 renglones escribe información de algún tema de tu preferencia (Ahora les daré a conocer... les platicaré... les informaré...)
6. Inserta dos imágenes alusivas 
7. Ahora clic en PUBLICAR  y listo. Tu BLOG ya tiene su primera entrada.

INICIAMOS CON EL BLOG EN SEGUNDO

Que tal alumnos de 2o. ¿listos para trabajar con su BLOG?
Ahora que ya todos crearon el suyo iniciaremos actividades que poco a poco los irán involucrando en el manejo de este espacio que será de gran utilidad para el desarrollo de las actividades de la Tecnología de Informática.
En él compartiremos temas relacionados con nuestra materia pero también algunos de interés general, música, cine, turismo, noticias, cultura, deportes y un largo etcétera. ¿Estás listo?

ACTIVIDAD

1. Entra al Blog CARMELITA COMPUTACIÓN 
2. Observa la estructura (la forma en que está organizado) y las publicaciones que se manejan.
3. Explora las herramientas, los temas, el contenido en general. 
4. En tu libreta escribe un comentario al respecto (10 renglones)

ACTIVIDAD PARA 3er. GRADO "COEVALUACIÓN"

COEVALUACIÓN DE LA PRESENTACIÓN “MENÚ DEL RESTAURANT"

¿Que tal alumnos de 3o. como quedó su presentación? espero que muy bien diseñada y con un buen manejo de lo que hemos aprendido. No olviden que la mostraremos a nuestros compañeros y también a nuestros papás. ¿listos?

Las actividades de coevaluación nos permiten conocer, analizar y dar un punto de vista a los trabajos de nuestros compañeros, así como emitir una evaluación final tomando en cuenta la escala de puntaje para cada uno de los factores a considerar.

· Copia en tu libreta el siguiente cuadro

· Utiliza sistema de rotación en la ubicación de las computadoras

· Coevalúa la presentación de dos compañeros tomando en cuenta  los factores que aparecen en el siguiente cuadro:

FACTOR	PUNTAJE 1	PUNTAJE 2
La diapositiva de portada cuenta con todos los datos especificados
El número de diapositivas es el indicado
Los platillos cuentan con una breve descripción
Se especifican los precios para los platillos
Las diapositivas cuentan con imágenes alusivas
Las última diapositiva tiene mensaje y nombre del propietario
Se manejan hipervínculos
Se observa aplicación de las herramientas de Power P.
Se insertó botón de acción para regresar al menú
Se integra una dispositiva en la que se aborda el concepto INNOVACIÓN

NOTA:

LOS PUNTAJES PARA CADA UNO DE LOS FACTORES ESTARÁN EN ESCALA DE 5 A 10.

TOMA NOTA EN TU LIBRETA DE LOS PUNTAJES TOTALES Y ANOTA EL NOMBRE DE TUS COMPAÑEROS.

EJEMPLO:

· SUÁREZ SALAZAR VICTOR JESÚS  97 pts.

· HERNÁNDEZ MÉNDEZ OLGA        80 pts.